區(qū)域活動觀察記錄表小班使用技巧
觀察記錄的內(nèi)涵：
確定個案：指確定研究及輔導(dǎo)的對象。
教師發(fā)現(xiàn)：包括導(dǎo)師或科任教師。
訓導(dǎo)單位轉(zhuǎn)介：如學生違反校規(guī)或偏差行為導(dǎo)致記過等。
家長提出：由家長發(fā)現(xiàn)學生行為異常須輔導(dǎo)者。
學生自認有困擾，想獲得幫助以解決問題者。
IF函數(shù)是最常用的判斷類函數(shù)之一，能完成非此即彼的判斷。
考核得分的標準為9分，要判斷B列的考核成績是否合格。
=IF(B4>=9,"合格","不合格")
2：多條件判斷
如果部門為生產(chǎn)、崗位為主操 有高溫補助。在D列使用公式：
=IF(AND(B2="生產(chǎn)",C2="主操"),"有","無")
3：條件求和
使用SUMIF函數(shù)計算一班的總成績：
=SUMIF(D2:D5,F2,C2:C5)
4：SUMIF用法是：
=SUMIF(條件區(qū)域,指定的求和條件,求和的區(qū)域)
用通俗的話描述就是：
如果D2:D5區(qū)域的班級等于F2單元格的“一班”，就對C2:C5單元格對應(yīng)的區(qū)域求和。
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